Если Ваш ребенок посещает логопеда!

Если ваш ребенок посещает занятия с учителем-логопедом, знайте, что плохую речь нельзя исправить за одно или даже за два занятия. Для этого потребуется время и совместные усилия логопеда, ребенка и его родителей.

Исправление звукопроизношения проводится поэтапно:

1-й этап – подготовительный (формирование интереса к логопедическим занятиям; развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия с помощью игр и специальных упражнений; формирование и развитие артикуляционной моторики —  это выполнение артикуляционной гимнастики и специальных упражнений для губ, языка, голоса, дыхания и др.) (протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки).

2-й этап – постановка звуков (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов).

3-й этап – автоматизация – закрепление звука в слогах, в словах, предложениях (протекает у многих детей медленно и требует длительной тренировки).

4-й этап – дифференциация поставленных и автоматизированных звуков (в случаях замены одного звука другим).

5-й этап – автоматизация звуков в самостоятельной (спонтанной) речи – в монологах, диалогах, играх, на прогулках и других формах детской жизнедеятельности.

         Чтобы добиться правильного положения губ, языка, быстрого и свободного,  четкого произношения звука в речи, нужно много упражняться. Тренируйтесь, пожалуйста, дома!

          Если звук еще не произносится, выполняйте артикуляционную гимнастику.

          Если звук уже поставлен — закрепляйте его: выучите с ребенком речевой  материал, записанный в тетради домашних заданий, следите за звуками в повседневной речи.

          Не забывайте выполнять все рекомендации учителя-логопеда!